人工智能技术快速发展为高等教育提供了丰富的智慧教育技术，更深刻重塑着高等教育格局和形态。人工智能赋能教育，是当前及下一阶段推动教育创新、提升人才培养质量的关键力量。

1月10日上午，东莞理工学院第二十期高建培训班上，学校党委副书记、校长马宏伟，巴西科学院院士、学校特聘教授袁锦昀院士，学校副校长徐勇军，教务部部长王红成，计算机科学与技术学院（软件学院、网络空间安全学院）院长袁华强，人工智能（虚拟）教研室主任殷建平教授为人工智能教育研究中心揭牌。徐勇军代表学校发布《东莞理工学院人工智能赋能新时代本科教育教学行动（2025-2030）》。

一个《行动》七大举措

《东莞理工学院人工智能赋能新时代本科教育教学行动（2025-2030）》主动适应区域经济社会发展需求，充分发挥AI在个性化学习、虚实融合、预测分析等方面的独特优势，希望推动AI深度赋能专业、课程、教材、实验实践等人才培养的核心要素，并建立开放包容的AI赋能高等教育治理新体系，着力培养适应现代产业发展需求，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才，为广东在推进中国式现代化建设中走在前列和加快形成新质生产力提供有力支撑。

一个中心五大任务

人工智能教育教学研究中心以推进人工智能专业建设、健全人工智能课程体系、拓展人工智能优质教育资源、开展高水平师资引育、革新教育教学模式、推进数字化教学评价改革、深化科产教融合协同育人、促进人工智能交叉渗透、强化人工智能伦理教育、提升师生人工智能素养为建设目标。

承担5个关键任务，分别是创新人工智能人才培养模式、建设人工智能虚拟教研室、建设人工智能+课程体系、引育人工智能系列教材和强化人工智能实践教学。

成立后，该中心将与已建立的国际人工智能教育研究中心（校级科研机构）合署开展工作。将以国家教育数字化战略为导向，坚持立德树人根本任务，依托大湾区区位优势，整合政校协企资源，协调整合多学科，全面改造教育全要素，构建以人工智能赋能教学为核心的校本化教学研究基地，为区域创新发展和学校人才培养模式改革提供智力支持。

为切实培养时代所需的高素质应用型创新人才，学校教务部提出要在2025年人才培养方案中，面向所有本科专业开设4-6学分的人工智能与计算机思维课程群。该课程群结合不同学科情况，开设人工智能引论（计算机专业）、人工智能导引A（工科类）、人工智能B（社科、管理类）、人工智能导引C(人文艺术类）四大导引课程，并对所有专业开设人工智能交叉类课程。

为此，学校从全校教师中遴选了102位跨专业教师，成立人工智能（虚拟）教研室，并聘任国家级教学名师、教育部大学计算机专业教学委员会委员殷建平教授任教研室主任。

1月9日，该教研室举行了第一次集体备课研讨会，全面部署了我校人工智能通识课程、教材的建设。

（撰文：范晖帆；一审：杨琪；二审：叶妙娴；三审：许燕转）