6月1日，学校在学术会议中心组织召开卓越工程师教育培养计划专题研讨会。校党委书记成洪波、校长马宏伟、党委副书记李忠红、副校长杨敏林，教务处、教学质量监测与评估中心、高等教育研究所相关负责人，全体工科学院院长及分管教学副院长，四个教育部卓越工程师培育计划专业负责人等参加会议。

会上，教务处从卓越工程师教育培养的总体概况、组织管理、规章制度建设、政策保障、培养过程、培养成效、培养特色等方面汇报了11年来学校卓越工程师人才培养的实施情况，指出了卓越工程师教育培养存在的问题，并提出了改进举措，包括进一步丰富卓越工程师教育培养内涵、构建互惠共赢产学合作育人平台、提升教学资源建设与产业迭代发展匹配能力、加强双师双能型教师队伍建设、探索卓越工程师培养工程文化建设等方面内容。

马宏伟作了题为《关于卓越工程师培养的若干思考》的报告，从工程教育的价值理念认识、新时期工程问题的特点与卓越工程师的能力培养、世界主要发达国家工程师教育及其启示、著名学者的工程师教育观念、地方应用型高校工程师教育的思考等方面，提出了卓越工程师教育培养的意义、目的、可行路径等。马宏伟强调，接下来可以通过加强通识教育培养（批判、想象、美育、伦理），打牢数理基础，强化实践与动手能力，推进“本-硕-博”一体化工程人才培养体系，改革工程人才培养新模式，呼吁制定工程人才培养创新政策等方面进一步发力加强卓越工程师教育培养。

李忠红、各工科学院院长及有关教师依次围绕卓越工程师人才培养特色做法、国内外典型经验、困难与问题、改进措施等方面发言，提出了许多建设性的意见和建议。

成洪波从国家战略发展面临的新形势及国内外复杂的斗争环境等方面，明确了卓越工程师人才培养的重大意义与紧迫性，强调卓越工程师人才培养需要进一步树立自信心、坚持卓越标准，拓展工程场景、营造良好环境，加快评价改革、引领产业发展，优化合作机制、实现资源共享，建强教师队伍、强化工程实践，开发核心课程、深化模式改革等六个方面发力，走超常规人才培养路径，为实现国家高水平科技自立自强、加快建设世界重要人才中心和创新高地提供东莞理工学院的智力支撑。

（撰稿、一审：曾宪群； 二审：廖文波； 三审：兰善红）