“世界上有两种人：他们和我们。他们要开花，我们要播种；他们仰望星空，我们种星星。我们跨越山海不过与他们相遇。”这是东莞理工学院教育学院（师范学院）学生张婉仪在新疆支教时写下的一首诗。

2023年春季学期，她与学校援疆支教队的成员们远赴图木舒克市，以一名教师的身份，在新疆生产建设兵团第三师五十三团中学开展支教，累计教学时长1200个小时，被新疆生产建设兵团授予“优秀支教教师”的荣誉称号。2023年末，她荣获国家奖学金，作为莞工学子中的优秀代表走上领奖台，成为师弟师妹们的榜样。

本期“莞邑少年”，让我们一起来走近东莞理工学院教育学院（师范学院）学生张婉仪。

1、一个问题引发的思考

在大家眼里，张婉仪是“别人家的孩子”。她曾连续三年夺得年级专业综合测评第一名，多次荣获校级一等奖学金与“优秀大学生”的荣誉称号，还曾担任过教育学院（师范学院）团委、学生会学习部的主要负责人；2022级汉语言文学（师范）的新生助理班主任。

大一和大二期间，她加入了勤子学堂感恩义教队和暖风义教队，时常在东莞市内外进行义教活动，短则一到两天，长则一个多月。这些经历丰富了张婉仪的大学生活，也让她积累了深厚的教学经验。

表现优异的她在大三的时候第一次尝试申请奖学金。认真听完她的路演，学院院长余意老师在答辩环节向她抛出了一个问题：“要怎么成为一名大教育家？”张婉仪略加思索，便给出了一个漂亮的答案：要坚守立德树人使命，涵养高尚的师德师风，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

但奖学金申请结束之后，院长的这个问题却久久地回荡在张婉仪的心中。她发现自己能说出答案，却好像并不能真正地理解这个答案。“‘大教育家’这个名词意味着什么？大众为什么会对教师这份职业有这样的期待？”这些问号让张婉仪感到些许迷茫，也促使她不断思考。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。张婉仪想，要找到这个问题的答案，就要真正步入职场，走上讲台去切身感受，何况师范生也确实需要一个历练的机会。这时候，一个念头冒了出来：“到边远山区去支教！”

2022年12月，张婉仪在班级通知群里收到了学校关于援疆支教报名通知。她下定决心，提交报名表，希望通过这样一段经历，来解答自己心底的谜题。

2、远赴新疆，不断成长

在提交完报名表后，张婉仪全力以赴，顺利通过了模拟授课、面试、体检等关卡，成为东莞理工学院援疆支教队第二批队员。在父母的支持下，她信心满满地踏上了援疆的征途。

新疆维吾尔自治区图木舒克市距离东莞理工学院5190公里，第一次要长时间在离家那么远的地方生活，初到图市的张婉仪心中充满了忐忑和不安。城市在沙漠边缘，呼吸时也不可避免会吸入空气中的颗粒，昼夜温差巨大，偶尔还会发生沙尘暴、小型地震……这些都是张婉仪从未体验过的经历。

但等到慢慢适应图木舒克市的生活之后，张婉仪发现，这座城市其实比她想象的好多了。国家重视边疆的开发和建设，硬件设施与广东的差距并不大。自然人文风景都很美丽，一望无际的那拉提草原、辽阔的戈壁滩、充满历史人文气息的唐王城……这些都是在东莞见不到的独特风景。

在新疆生产建设兵团第三师五十三团中学，张婉仪主要负责语文教学工作。由于当地师资匮乏，她还要担任三年级的班主任，有时还会被调去其他年级进行教学工作。她感慨道：“其实现在回忆起来，还是很难想象，我自己还是一个学生呢，却成为了那么多孩子的老师。”

3、春风化雨，立德树人

“虽然很累，但是很有成就感。”谈到自己的学生，张婉仪眼睛都亮了。

张婉仪所教的三年级是第一次被分配到支教老师，她也成为这批孩子接触到的第一个支教老师。张婉仪的手机相册里，存放着自己和学生们的合照。照片中，孩子们涌到张婉仪身边，眼里的光干净清澈，充满希望。“新疆的孩子们都格外热情，上课抢着回答问题，下课后又都围着问问题，还会把自己做的折纸小礼物送给我。”

其实张婉仪也怀疑过，这短短几个月的支教真的能改变这些孩子的人生吗？

但当她真正站到讲台上，当备忘录里那些密密麻麻的名字从陌生变得熟悉，那些模糊的面庞开始聚焦，她看见孩子们正在一点点改变。

“他叫张皓森，是三年级班上的一个同学。”张婉仪指着照片里面的一个小男孩说。2023年6月，支教即将结束时，皓森主动跑过来，提出要和张婉仪聊一下。

在聊天中，皓森告诉她，新疆的孩子没怎么走出过新疆，他一直很向往外面的世界，也非常好奇广东是什么样子的。张婉仪便给他介绍了广东的情况，听完以后，他忽然问张婉仪：“张老师，我以后还能见到你吗？我要多少分才能考到广东的学校？是不是一定要考年级第一第二？”

这个问题深深地触动了张婉仪。“我告诉他，其实不是一定要考年级第一第二。只要努力学习，以后都能考到自己想要去的学校。他说想要现在就长大，想要通过自己的努力去改变现状。”

这件小事也让张婉仪意识到，不管是对她自己，还是对这些孩子们来说，他们的相遇都是一场巨大的冲击。这是一次用生命影响生命，用心碰撞心的经历，时间也许短暂，但影响却可能无比深远。

4、躬身力行，终有所得

再回到最初的问题：“如何成为大教育家？”张婉仪表现得很轻松：“现在，我已经真正理解那些答案背后的意义。”

心头的迷雾是在4月的一个春夜悄然散去的。

那天晚上8点，下课后的张婉仪像往常一样把孩子们送出校园又走回办公室，看到大礼堂上的牌匾，上面写着“要做一个‘四有’好老师”。

回想那一刻，张婉仪感触万分：“在学校时，我其实也常常听到‘四有好老师’的说法。但是在那时，我突然意识到，做一个好老师，真的一定要做好教育工作中的一点一滴。正如当时院长跟我讲的那样，做一名大教育家，首先要有一名大教育家的情怀，但更重要的是要落实到小事中去。”

在新疆的最后一堂课上，孩子们将一封封手写信轻轻放到张婉仪的手心。信里写满了对她的感激和不舍，稚嫩的文字饱含着他们浓烈的情感。孩子们叽叽喳喳地围在她身边：“老师回去了也要好好吃饭，多穿衣服，我们会想你的。”

张婉仪又做了一遍自我介绍，就像当时他们第一次见面那样。她希望这些孩子们，能成为自己想成为的人，也希望她带来的某些瞬间能留在孩子们心中，像一颗颗小小的种子，在未来发芽成长，开出最漂亮的花。

她也因此写下了那首诗：“世界上有两种人：他们和我们。他们要开花，我们要播种；他们仰望星空，我们种星星。我们跨越山海不过与他们相遇。”

过去的迷茫此刻烟消云散，如今张婉仪确定了那条属于自己的人生道路——去成为一名真正的人民教师。

她说：“我希望。通过自己的努力，努力去实现理想。更期待着某一天，我种下的种子会长成了一棵参天大树！”