为促进我校师生认识、理解、热爱、传承耕读文化，培养师生自立自强、追求进步的耕读意识，倡导服务奉献、敢于担当的劳动观念，创新探索实践劳动教育结合通识教育、美育、专业教育、工程教育的新路径，2024年5月，学生社区知行学院（通识教育学院）、教务部（招生办公室）共同主办了东莞理工学院“耕读文化月”系列活动。

“耕”——强健体魄

重在劳动实践，培养师生的劳动意识，提高“动手”能力，强身健体，磨练意志，树立正确的劳动观，以行促知。

以中华优秀传统文化涵养劳动观。邀请非遗传承人来校开展“唐菓子手作”活动，品非遗之美、传文化之韵，在两校区开展“莞香香艺体验”和“香牌制作”活动，感受非遗文化的魅力，开设知行讲堂《非遗匠人在东莞》《耕读服饰文化体验》，弘扬非遗文化精神。通过中华优秀传统文化的劳动内涵，引导学生树立正确的劳动观念，促进形成积极向上的价值观。

以沉浸式劳动体验赋能学生成长。开展“桃李护养，浇灌系统搭建”活动，带领同学们开展“修枝、培土、浇灌”等桃李护养劳动，组织学生赴校外劳动教育实践基地，开展“开香门”劳动实践，体验“莞香制作技艺”，开展“知识产权检索技能实操”沙龙，实操知识产权和专利信息的检索与运用，开展“手工花艺之向日葵制作”沙龙，体验手工劳动的乐趣，开展“劳动探索，暖风之旅”绘画活动，在画作上留下对乡村孩子们的暖心祝福。通过“沉浸式”的劳动体验，引导和激发学生们树立明确的目标，促进学生养成良好的劳动习惯和品质。

“读”——润泽心灵

重在陶冶师生情操，浸润心灵，提高理工科院校文艺氛围，诠释风华正茂的莞工之美，鼓舞奋斗当时的青春之光，以知促行。

深耕“校长晨荐”阅读栏目。校长晨荐栏目共推出10篇耕读主题的古诗，从春秋的《诗经》到明清的诗词，师生同读耕读诗歌，发表了13万余字的读诗感悟，充分表达莞工学子对“耕与读”的诗意感悟。

推进诗歌普及与传承。开展“写诗”活动。本届写诗环节，共收到来自文传学院、化能学院、环建学院、教育学院、电智学院学子多份作品。

融通美育与劳动教育。以传承优秀传统文化、打造校园文艺氛围为切入点，以劳动教育为目标，开设通识教育课程《审美实践导引课》，知行课程《古籍修复体验》《古诗词里是如何谈情说爱的》，带领同学们在优秀传统文化的熏陶下，感受诗意盎然，传承工匠精神。

图文：知行学院人文中心、教务部通识教育中心；一审：谈娟、刘蒂；二审：许燕转；三审：劳丹